2016年5月10日，LINK2016在線教育論壇暨教育部在線教育研究中心在線教育獎勵基金（全通教育）頒獎典禮在清華大學隆重舉行。教育部相關領導、地方教育主管部門負責人、國內外知名專家學者、高校校長、高校遠程與繼續教育學院院長、開放大學校長、企業大學校長、高職中職校長、中小學校長、優秀教育企業家、媒體主編等五百人齊聚清華園，圍繞“連接·分享·全球化”主題，展開思想交鋒，一起探索未來教育。
LINK2016在線教育論壇暨教育部在線教育研究中心在線教育獎勵基金（全通教育）頒獎典禮現場
領導致辭
“大規模開放在線教育作為新興的教育模式，目前正在全世界范圍內迅猛開展，在這樣一個時代背景，清華大學也在順應這樣的潮流，進行著高等教育教學改革的探索。”清華大學副校長施一公院士在致辭中介紹了清華大學圍繞價值塑造、能力培養和知識傳授“三位一體”的理念，以及大力推進基于在線學習的混合式教學實踐。
清華大學副校長 施一公院士
教育部高等教育司張愛龍副巡視員在致辭中肯定了以清華大學為代表的國內各大高校在建設在線開放課程的過程中做出的努力和取得的成就。他指出，大規模在線教育提供全新的知識傳播模式，為學生跨校課、學分互認提供了新的途徑，將為深化教育改革，提高質量，促進公平發揮重要作用。
教育部高等教育司 張愛龍副巡視員
edX CEO Anant Agarwal教授，教育部在線教育研究中心主任、清華大學校務委員會副主任袁駟教授，中國教育學會會長鐘秉林教授圍繞分別帶來了精彩的主題分享。
主題演講：MOOC2.0:創新與責任
互聯網正在改變全球教育。在線教育正在迅速形成一個全球范圍內通過網絡協作構建起來的教授者與學習者、學習者與學習者之間跨國界相互連接的學習網絡。技術的進步讓學習越來越具有全球性和協作性，也讓學習更加個性化、智能化、更加開放、更加廉價、更加高效。在線教育正在進入一個激動人心的全球連接新紀元。
“在edX平臺，你只需要學六個月時間，就可以拿到‘微’碩士”，如果你改變主意，還可以通過“微”碩士來申請理想的高等學府的學位，在edX這已經不再是幻想。這也是未來教育發展的趨勢。edX CEO Anant Agarwal教授帶來了MOOC2.0版本的最新消息以及對未來高等教育的暢想。
edX CEO Anant Agarwal教授
主題演講：在線教育—連接·分享·全球化
2015年4月，教育部下發《關于加強高等學校在線開放課程建設應用與管理的意見》，意見里指出教育部發展方針是以高校為主體，政府支持，社會協力。清華大學在“大勢所趨，競相探索”中逐步發展出來“一體兩翼”可持續的發展模式：一體是以學堂在線為平臺，兩翼為教育部在線教育研究中心和慕華教育；在“創新模式，提高質量”的探索過程中，對學堂在線發展模式進行了卓有成效的探索：中國創業學院頻道的上線、我國第一個混合式教育學位項目“數據科學與工程”的推出、中國的大學先修課程的開展…還有今年4月1日雨課堂的發布，讓“課堂的小船說翻就翻”，實現“全天候、個性化、零投入、大數據。”“連接世界，開辟未來”，教育部在線教育研究中心主任，清華大學校務委員會副主任袁駟教授的分享呈現了一個全新的全球化平臺是如何真正實現在線教育的連接和分享，目前學堂在線開設287門課程，來自137個國際和地區的274萬注冊學習者，選課總人次504萬，提供的是有效的，有質量的課程，不能只是單純追求數量。未來追求智能化、社群化、國際化、混合化、積成化。袁駟教授強調，學堂在線是個全球化的平臺。
教育部在線教育研究中心主任，清華大學校務委員會副主任 袁駟教授
主題演講：互聯網教學與人才培養
互聯網技術的發展和教育有機結合，使我們教育發展既面臨難得的機遇：基于互聯網的教學模式比如MOOC、翻轉課堂、微課堂等突破學習時間和空間的局限性，互聯網技術為拓展優質教育資源提供了新路徑；同時也使我們教育發展面臨著嚴峻的挑戰：互聯網教學對傳統教育觀念、傳統學習過程、對教師職業生涯和師資隊伍建設、對傳統教學方式和課堂教學模式、傳統教育教學管理體制提出嚴峻挑戰。基于這一挑戰，中國教育學會會長鐘秉林教授認為，基于互聯網技術的教學模式要不斷完善，他從互聯網教學資源使用機制、學習監督和效果評價機制、互聯網教學的運行機制、互聯網教學發展誤區等方面一對一提出解決路徑，演講內涵豐富，引人深思。
中國教育學會會長 鐘秉林教授
論壇現場
頒獎典禮
2016年度教育部在線教育研究中心在線教育獎勵基金（全通教育）頒獎典禮同期舉行，對在推動教育信息化、在線教育工作中做出突出貢獻的項目團隊和個人進行了表彰。
教育信息化突出貢獻獎頒獎典禮現場
國防科技大學校長楊學軍院士、青海大學大學校長王光謙院士、清華大學附屬中學王殿軍校長、江蘇省泰州中學董健校長、上海市閔行區教育局王浩局長等5人榮獲“教育信息化突出貢獻獎”、天津師范大學梁福成副校長等44人榮獲“教育信息化優秀個人獎”、《翻轉課堂教學法》慕課：開辟教師專業發展新模式等40個項目榮獲“優秀項目獎”。
教育信息化優秀個人獎頒獎典禮現場
優秀項目獎頒獎典禮現場
教育部在線教育研究中心學術委員會主任、北航前校長李未院士，教育部在線教育研究中心學術委員會副主任、清華大學計算機系張鈸院士，《現代教育技術》主編鐘曉流教授，廣東全通教育股份有限公司董事長陳熾昌先生等國內外嘉賓出席論壇。大會開幕式由教育部在線教育研究中心副主任、清華大學副秘書長聶風華主持 。
教育部在線教育研究中心副主任、清華大學副秘書長 聶風華
圓桌對話：連接世界·改變未來
LINK（Learner International Network Knowledge），以學習者為中心，基于網絡促進全球知識共享。論壇同時圍繞“連接世界、改變未來”、“互聯網+時代重構教育模式”、“互聯網+對教師職業沖擊”與“教育與資本、科技與人性的融合與博弈”等專題進行了對話交流。
圓桌對話現場
由教育部在線教育研究中心副主任、清華大學計算機系黨委書記孫茂松教授主持的高端對話，邀請到了青海大學校長王光謙院士，上海市閔行區教育局王浩局長，西班牙電信數字化教育公司CEO卡羅琳娜（Carolina Jeux）女士，臺灣新竹清華大學黃能富教授，亞馬遜AWS首席云計算企業顧問張俠博士圍繞這一主題進行分享。
“連接世界·改變未來”高端對話現場
王光謙院士：在線教育把整個過程一點一滴放在網上，他的畢業證是過程，把過程作為他的結業證和課程的結業證。
王浩局長：在整個教育信息化促進教育改革當中，實際上我們基礎教育面臨五個嚴峻的命題。第一是教育價值取向問題，第二是對于學生教育教學質量科學評判問題，第三是學生日常學習方式模式的變革，第四是教師專業發展的道路，教師專業成長的問題。第五是區域性的教育綜合管理水平提高問題。
卡羅琳娜（Carolina Jeux）：在2020年想要建立五所大學，這個基本上是不可能的事情。只有通過在線教育的機會，我們才有可能能夠對更多的學生進行教育。
黃能富教授：我覺得需要有更多的MOOC開發出來，更多的MOOC要被使用才有價值。所以有更多的努力要做，讓更多的大學生可以接受MOOC優質的課程內容。
張俠博士：我借用一個大家都熟悉的話，“行到水窮處，坐看云起時”，我想說的是，記住發展教育，當教育創新遇到瓶頸的時候，你就想一想，云計算一定能夠幫助你，云計算為教育創新插上騰飛的翅膀。
圓桌對話：互聯網+時代重構教育模式
語文出版社社長、教育部原新聞發言人王旭明主持“互聯網+時代如何重構教育模式”論壇對話。國務院參事、友成企業家扶貧基金會湯敏副理事長，東莞市東華初級中學沈傳標校長，北京師范大學智慧學習研究院聯席院長黃榮懷教授，中國職業技術教育學會副會長李小魯教授現場進行了精彩的解讀。
“互聯網+時代重構教育模式”高端對話現場
湯敏先生：互聯網是個工具，我們不能高估這個工具造成的影響，但同時我們也不能低估一個工具對產業、對行業對社會產生的影響。叫改造、重構都不重要，重要的是，我們要抓住這個新的變化，來趕緊改造我們自己。
沈傳標校長：教育為未來而來，而互聯網將會助力我們教育更快更好的走向未來，但是也不要忘記，教育還要走到學生的心靈中去。
李小魯教授：我認為互聯網+教育，應該關注精神的內涵，應該突出育人和育心，現在最大的缺點是這個，它最大努力的方向也是這個，它最有希望的也有可能是這個。
黃榮懷教授：我支持重構這個詞，互聯網像一個風暴一樣來了，一個在山區的人，一個在海上航行的人，感受風暴是完全不一樣的。站在整個人類教育變革來說，要若干年，沒有那么快，但是對國家來說，是必須關注的一件事情，對于一個老師來說，也必須關注學生的變化。課堂上提供的學習方式，如果不變，你就會被淘汰。
圓桌對話：互聯網+對教師職業沖擊
語文出版社社長、教育部原新聞發言人王旭明主持“互聯網+對教師職業沖擊”論壇對話。五位來自不同領域，不同行業的嘉賓：著名男高音歌唱家、“戴你唱歌”大型聲樂MOOC創始人、北京大學歌劇研究院教授戴玉強，北京大學企業與教育研究中心吳峰主任，大連理工大學網絡教育學院惠曉麗院長，國家級教學名師、清華大學化學系李艷梅教授，北京35中朱建民校長圍繞這一話題展開精彩討論。
“互聯網+對教師職業沖擊”高端對話現場
戴玉強教授：我希望我通過MOOC建立一個網絡音樂學院，面向大眾的普及音樂，對優秀的學生進行專業化的培養，這是我的夢想。
吳峰主任：互聯網教育響應了我們現代社會的特征，我們不能回避這個特征，我們這個社會特征就是終身學習時代。國家提出構建終身學習的學習型社會。信息技術時代，我們國家大概有48%的公民上網，而且這個速度還在遞增。
惠曉麗院長：我們互聯網+教育要可持續發展，一定要有好的運營模式，我們所有好的資源需要不斷更迭。我的建議是，希望中國的互聯網教育在政府政策引導下，對教師的沖擊一定會帶來高校教育教學相長的生態變化。
李艷梅教授：能被機器或者網絡所替代的老師，絕對不是好老師，作為一個老師來講，你應該體現回歸作為一個老師的本質，你怎么樣從不同的角度來觀察學生，來培養學生，進一步體現出人對人之間的良性的互動。
朱建民校長：教師應該是教育的設計者、組織者、評價者、陪伴者。
戴玉強教授一曲《今夜無人入睡》歌劇片段，完美歌喉響徹全場，高潮迭起，在美麗的樂聲中結束了這一場圍繞互聯網+對教師職業影響的精彩對話。
戴玉強現場飆歌
圓桌對話：教育與資本、科技與人性的融合與博弈
全通教育首席戰略官崔勇主持“教育與資本、科技與人性的融合與博弈”論壇對話。Udacity副總裁深昱、英國孵化器Emerge Education CEO楊·克里斯托弗·馬特（ Jan Christopher Matern）、慕華金信基金管理合伙人王軍峰、培生集團大中華區副總裁崇寶欣、立思辰互聯網教育CEO黃威、中教全媒體總裁夏巍峰參與對話。這場涵蓋了資深的投資家、教育企業CEO、教育媒體主編的領軍人物的對話，同樣也是火花四射、精彩紛呈。
“教育與資本、科技與人性的融合與博弈”高端對話現場
沈昱：我們有一個說法，真的要做到學生至上，你的產品做得好，是一個長期投資的事情，創業者要有耐心，投資者也是，我們真的要做下去，做得好的話，要做長期，真的要改進教育。
王軍峰：為什么在線教育現在發展，盡管這么美妙，但是從資本角度發展的不夠快，原因很簡單，因為學生90%的時間，是被他的老師所指控的。
崇寶欣：我依然覺得在線教育在未來一年到兩年，在技術方面，還是需要有進一步的突破。現在的技術形成的在線教育平臺或者是一個使用的學習場景，依然不是那么方便。
楊·克里斯托弗·馬特（ Jan Christopher Matern）：回歸到我們創業的本質，如果你創業的項目能夠解決核心的問題，那么不管你在什么樣的天氣狀況下，什么樣投資市場情況下，都順利融到錢，但如果沒有解決核心問題，無論你的資本故事講的多么美妙，融資對你都是一個難題。
黃威：投資現在趨于理性，從傳統的對所謂盲目追求的用戶數的增長，回歸到需要看出非常明確的收入路徑。從盲目走向理性，這種回歸是重要的。我們做教育，最終是要回歸到教和學，這是我們教育核心的本身。
夏巍峰：中國在線教育產業有三波遞進的關系，第一波是政策驅動型或資源壟斷型，核心是政商關系；第二波，更多是靠技術和運營驅動型，核心是研發和運營能力：第三波是生態型的公司，布局和建立產業生態圈，銷售共享和創造。目前主要處于投資和并購階段。投資人投資教育既要有教育耐心，同時也要有商業敏銳的前瞻性。
本次會議由教育部在線教育研究中心主辦，全通教育、學堂在線、《現代教育技術》雜志協辦，中教全媒體承辦。
本文作者：熊竹青
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