懷進鵬部長在2024年提出的“新雙高”戰略，旨在進一步深化職業教育的產教融合，創新推進以“辦學能力高水平、產教融合高質量”為導向的建設。
在改善辦學條件的基礎上，改革完善以“三融”為導向的職業教育投入機制；進一步擴大高等教育和科研經費投入，為充分發揮教育、科技、人才“三位一體”的基礎性和戰略性支撐作用提供有力保障。
日前，國務院印發《深入實施以人為本的新型城鎮化戰略五年行動計劃》，對未來五年推進新型城鎮化建設的總體要求、重點任務、政策措施和組織實施等作出部署。《行動計劃》提出4項重大行動、19項重點任務及有關政策措施。
下一步，將做實一體，壓實地方政府主體責任。建強兩翼，布局市域產教聯合體，提升職業教育與地方經濟結合的“緊密度”；建設跨區域行業產教融合共同體，加強職業教育與行業發展需要的“適配度”。
聚焦14條國家重點產業鏈及重要主導產業，有序建設跨區域行業產教融合共同體，從“條”上加強職業教育與行業發展需要的“適配度”。
教育部黨組書記部長懷進鵬：加快構建現代職業教育體系，讓不同稟賦、不同發展興趣的學生，多樣化成才；同時更好利用現代科技，特別是數字技術的發展，讓終身學習資源更加豐富。
近日，教育部職業教育與成人教育司司長彭斌柏發表《我國職業教育國際化發展實踐與探索》一文。文中提到，職業教育國際化既是提升我國職業教育國際競爭力的必然選擇，也是職業院校自身發展的迫切需要。
實踐是職業教育區別于其他類型教育的顯著特征。中國職業教育遵循技術技能人才的培養規律，堅持產業、行業、企業、職業、專業“五業聯動”創新教學模式，培養造就支撐發展的高素質勞動大軍。
5月31日，數字建筑人才鏈論壇暨國家數字建筑行業產教融合共同體2024年度大會在武漢舉行，400余位行業專家學者、企業高校代表共商新時代高素質復合型數字建筑人才培養。
6月18日至19日，教育部黨組成員、副部長吳巖在上猶縣調研教育部對口支援、職業教育助力鄉村振興、高校科技賦能縣域經濟發展等工作。
習近平指出，要大力發展職業教育，健全終身職業技能培訓制度。完善供需對接機制，力求做到人崗相適、用人所長、人盡其才，提升就業質量和穩定性。
近日，首個國家級行業產教融合共同體——國家軌道交通裝備行業產教融合共同體2024年度工作會議在武漢召開。
職業教育是國民教育體系和人力資源開發的重要組成部分，是廣大青年打開通往成功成才大門的重要途徑，肩負著培養多樣化人才、傳承技術技能、促進就業創業的重要職責，必須高度重視、加快發展。
教育部將會同國家發展改革委等部門深入貫徹黨的二十大精神，推動新修訂的職業教育法落實落地，加大職業教育投入力度，鼓勵企業等社會多元力量舉辦職業教育，支持舉辦面向農村的職業教育。
蘇州信息職業技術學院大數據與互聯網學院緊緊圍繞“兩化融合”、“智改數轉”國家發展戰略，緊密依靠蘇州市數字經濟和數字化發展優勢，積極探索“教賽創并行，崗課證共融”的人才培養體系改革，面向長三角培養為數字經濟、智轉數改網聯服務的高素質技術技能人才。
“職業教育是與經濟社會發展關系最為緊密的教育，承擔著為區域經濟社會發展培養高素質技能人才的重要責任。”教育部職業教育與成人教育司副司長李英利介紹，2023年，高職專科學校在學校數量、招生規模等方面較上年都有所增長。
在數字時代背景下，以職業教育數字化賦能學習型社會建設，滿足社會成員多樣化、個性化學習需求，是職教戰線的使命擔當，更是教育強國新征程中不可或缺的重要一環。
今年，我們正在研究制定“五金”建設總體方案，如果把這五要素的“小切口”做好了，教育教學的“大改革”就可以真正實現職業教育的質量提高，引導職業院校走“以產引教、以產定教、以產改教、以產促教”的發展模式。
吳巖對學校深化職業教育改革、數字化賦能人才培養給予肯定，并與我校優秀畢業生親切交流。
此次下達約31.26億元，加上提前下達的281.32億元，2024年現代職業教育質量提升計劃資金預算共計下達312.57億元。
李強指出，擁有一技之長、提升就業能力是脫貧致富的關鍵。要大力推進職業教育發展，用好東西部協作等機制，精準對接市場需求，培養更多技能型人才，讓他們用自己掌握的本領，通過辛勤勞動創造美好生活。
吳巖指出，要積極構建職業院校教師與企業人才“雙向流動”機制，著力推進校企聯動、互兼互聘，深化產教融合，實現校企合作共贏。
彭斌柏說，習近平總書記視察山丹培黎學校時的重要指示，為我們發展現代職業教育提供了方向指南。
吳巖指出，職業院校要優化教師隊伍結構，從行業、企業引入能工巧匠、大國工匠作為專業帶頭人，打造素質優良、結構合理、專兼結合的高素質專業化“雙師型”教師隊伍。
共有來自全國8548支隊伍、20591名選手和12715名指導老師參加。根據選手的競賽成績，經大賽組委會同意，現公示一、二、三等獎獲獎選手、優秀指導教師及所在學校名單。
在行業產教融合共同體建設方面，重大行業是國民經濟的“大動脈”,重點企業、骨干企業、頭部企業是國民經濟的“壓艙石”。
北京財貿職業學院商學院人工智能技術應用專業開設于 2021年。近年來，人工智能技術應用專業在人才培養、專業建設、校企合作等方面都取得了突出成效。
中共中央政治局常委、國務院總理李強說，三百六十行，行行出狀元，要高度重視發展職業教育，深化產教融合，培養更多高素質技術技能人才。
本期中教全媒體特邀青島職業技術學院黨委書記王金生，為大家講述依托“全國智慧物流行業產教融合共同體”實現學校高質量發展的相關舉措。
2022年超3.9萬億元、2023年超4.1萬億元、2024年超4.2萬億元……提請十四屆全國人大二次會議審查的預算報告顯示，全國一般公共預算教育支出規模逐年上升，令人注目。
要增強職業教育適應性和吸引力，把準職業教育改革發展的本質問題和突破點，深化“一體兩翼”建設。
為凝聚新時代教育強國建設的磅礴力量，為開拓天府新區信息職業學院職業教育、高等教育、繼續教育、國際教育事業新局面，3月4日下午，學校在315會議室召開2024年年度繼續教育工作會議。
教育部職業教育與成人教育司副司長李英利提到，2023年，全國有6000多所職業學校開設數字經濟相關專業，專業布點超過2.5萬個。
職業教育是與經濟社會發展關系最為緊密的教育，承擔著為區域經濟社會發展培養技術技能人才的重要責任。
您提出的“關于將湖南九郎山職業教育科創城建成中部地區職教本科改革試點園區的建議”收悉，經商國家發展改革委，現答復如下。
《實施意見》提出8項重點任務，力求在全省推動職普融通、深化產教融合、創新科教融匯，推動形成同市場需求相適應、同產業結構相匹配的現代職業教育結構和區域布局，筑牢技能人才培養高地。
